اجرای آزمایشی زیست‌بوم جدید آموزشی در ۲۰۰ مدرسه کشور و آغاز مسیر سه‌ساله

به گزارش خبرنگار پایگاه خبری صنوف اردبیل، مدیرکل برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی دوره‌های ابتدایی و متوسطه وزارت آموزش و پرورش از پذیرش رسمی و قانونی کلیت طرح زیست‌بوم جدید برنامه درسی در شورای عالی آموزش و پرورش خبر داد و گفت: این طرح با هدف تقویت توانمندی مدارس در ارائه خدمات آموزشی و تربیتی باکیفیت طراحی شده است.

سید مهدی باقریان روز پنجشنبه در نشست هم‌اندیشی مجریان زیست‌بوم جدید برنامه درسی استان اردبیل اظهار کرد: مدرسه در این رویکرد تنها به کلاس درس محدود نمی‌شود؛ همه ارکان و فعالیت‌های مدرسه در فرایند تربیت نقش دارند و باید متناسب با مأموریت تربیتی خود عمل کنند و بر همین اساس، سازوکارهای مربوط به تقسیم زمان اجرای برنامه درسی، فعالیت‌های مدرسه‌ای و مناسبات درون مدرسه مورد بازطراحی قرار گرفته است.

وی افزود: مدارس دولتی با توانمندی‌های قابل‌توجهی که دارند باید با اصلاح سازوکارها و فراهم کردن زمینه مناسب، امکان بهره‌گیری حداکثری از این طرح را فراهم کنند.

باقریان بیان کرد: انعطاف‌پذیری در اجرای برنامه درسی متناسب با شرایط بومی، امکانات و تفاوت‌های مدارس از اصول اساسی این طرح است و اجرای آن با رویکرد همراهی، پشتیبانی و توانمندسازی مدارس دنبال می‌شود؛ هدف مچ‌گیری یا بازخواست مدیران و عوامل اجرایی نیست، بلکه قرار است مدارس در مسیری مشترک، تجربه‌های خود را به اشتراک بگذارند و برای اجرای مؤثرتر برنامه‌های درسی از ظرفیت یکدیگر استفاده کنند.

وی با بیان اینکه تحقق کامل هدف زیست‌بوم جدید در دوره ابتدایی به یک مسیر سه‌ساله نیاز دارد، تصریح کرد: مرحله الگوسازی باید به‌گونه‌ای پیش برود که تجربه‌های به‌دست‌آمده قابلیت انتقال به سایر مدارس را داشته باشد و زمینه اجرای فراگیر این رویکرد در سال‌های آینده فراهم شود.

باقریان در ادامه از راهبران و مدیران مدارس خواست مستندسازی تجربه‌ها و فعالیت‌های انجام‌شده را جدی بگیرند و به‌جای تمرکز صرف بر گزارش‌دهی اداری، قالب‌هایی برای ثبت و ارائه تجربه‌های واقعی مدارس طراحی کنند.

وی همچنین بر ضرورت تقویت فعالیت‌های مدرسه‌ای، توسعه شبکه ارتباطی میان مدرسه‌های مجری طرح و ایجاد سازوکارهای پشتیبانی و تبادل تجربه با همکاری مجموعه مدیریتی استان اردبیل تأکید کرد.

مدیرکل برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی دوره‌های ابتدایی و متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بازنگری در شیوه‌های تدریس و خودداری از غلبه پرسش و پاسخ‌های مستقیم و معلم‌محور در کلاس‌های درس را ضروری دانست و خواستار انطباق بیشتر فرایندهای یاددهی و یادگیری با رویکردهای تربیتی و راهنمای تفصیلی برنامه درسی در درس‌هایی همچون ریاضی و علوم شد.

وی همچنین بر ضرورت تعامل، هم‌افزایی، تبادل تجربه و همراهی مستمر برای اجرای موفق زیست‌بوم جدید برنامه درسی تأکید کرد و افزود: گفت‌وگو، تبادل نظر و بازخوانی مستمر مبانی و روش‌های اجرای برنامه درسی باید در میان مجریان طرح استمرار داشته باشد.

بر اساس این گزارش، یکی از محورهای اصلی پیشبرد طرح‌واره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه، آغاز اجرای زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی در حدود ۲۰۰ مدرسه کشور است؛ اقدامی که با تولید کتاب‌های درسی پایه‌های اول و دوم، تدوین راهنمای عمل برنامه درسی مدرسه‌ای و فراهم‌سازی سازوکارهای پشتیبانی علمی و اجرایی همراه شده است.

افزون بر ۲۵۰ هزار دانش‌آموز در بیش از دو هزار و ۵۰۰ آموزشگاه با همکاری ۱۲ هزار معلم و مربی و شش هزار عوامل اجرایی، اداری و خدماتی در استان اردبیل در حال تحصیل هستند.

پایان پیام

#صنوف_اردبیل